138330
Book
In basket
Opracowanie ma głównie charakter praktyczny, a prezentowane doświadczenia są wynikiem wieloletniej praktyki Autorki. To propozycja wypracowanego modelu postępowania diagnostycznego i metod diagnostycznych w badaniu pedagogicznym uczniów z podejrzeniem zaburzeń funkcji percepcyjno-motorycznych, rzutujących na sprawność czytania i pisania. Książka jest adresowana do osób zainteresowanych problematyką w uczeniu się, w tym pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, pedagogów i psychologów, pedagogów szkolnych oraz nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli języka polskiego i języków obcych oraz do nadzoru pedagogicznego.
Availability:
Filia nr 2
There are copies available to loan: sygn. 37 (1 egz.)
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again